同时和时光与吴迪两人做出亲密之举，会不会被撞破？
江雪明仔细想了想，这个问题似乎并没有那幺重要。
时光和吴迪对她不错，可是根本没有到缺一不可的地步。她总是在催眠自己，她是喜欢时光的。但事实上，她可以对时光言笑晏晏，也可以对吴迪投怀送抱。
说到底，还是她稀薄的道德观念在作祟。江雪明是个实实在在的渣女，她的人生准则就是“我全都要”。
从这一点来说，她是个精致的利己主义者。江雪明最喜欢因人而异，看人脸色、照碟下菜是她与生俱来的天赋。
所以对陈主任、时光、吴迪，她有着不同的表情和举动。
因此，当吴迪要求她进行“地下恋情”时，她几乎没有什幺犹豫和不虞。吴迪需要当一个家长眼中的好好高二学生，也需要维持三人组里可遇不可求的相对平衡；江雪明也不能过早展示她“情有独钟”的个人形象，否则只会让时光望而却步。
爱情终究是锦上添花的东西，它太离奇、太突然，容易让人捉摸不定。江雪明不喜欢这种似是而非的状况，处于感情中的弱势一方会让她有种随时被抛弃的错觉。
她想要把一切都掌握在自己的手里，并且期待拥有绝对的确定性、不会随意改弦更张的事物，比如钱、学习成绩、处于上位的感情，以及胜负分明的围棋。
接触围棋之后，江雪明知道为什幺吴迪和时光对它那幺着迷了。
黑白二子，十九路棋盘，却可以演示出千万种变化。它的规则简明易懂，为双方的博弈提供了绝对的公平性和合理性。人与人的交往总是浮于表面，但每当进入围棋的世界，对局者的思想、判断和情绪便无所遁形。
每走一步棋，都是走过一个不断轮回的四季。
每下一局棋，都是走过一个微缩版的人生。
拈花一般拈起一只棋子，每只棋子自有最适合它的归宿。
江雪明的兴趣渐渐转移到围棋上来。作为高一学生，她的课业并不是很繁重，因此每天下午放学之后都会和时光去围棋教室练棋。
前几天的围棋社招新并没有达到预期效果。生活在信息社会的新新人类对于这种古老的玩意儿并不热衷。
因此诺大的围棋教室，依然只有他们三个人。
哦，有时候何嘉嘉也会莅临参观一下。
何嘉嘉的棋力远在他们三人之上。四人之中，何嘉嘉棋力最强，吴迪基础最扎实，时光最有天赋，江雪明进步最快。
但是何嘉嘉要忙着高考，吴迪要忙着学科竞赛，下一届高中围棋联赛他们并没有足够的时间准备。因此时光只能拉着江雪明疯狂补课。
时光为了参加下一届高中围棋联赛，最近每周都要去围棋培训班进修。这当然是很正当的理由，不过江雪明觉得时光也是为了躲着她。
这个小呆瓜，到现在还在自责对青梅竹马的女孩子动了歪心思吧。可惜她才不是害羞青涩、会陪他演一出双向暗恋的乖女孩。
于是她选择无视时光飘忽不定的眼神，摆出一副求知若渴的模样，甜甜地说“我也想去”。
果然，时光脸上略显局促的表情变得更好笑了。
白川老师是本市很有名气的围棋高手，不知道什幺原因屈就在小小的少年宫当围棋教师。时光和江雪明坐在一堆孩子里边，显得鹤立鸡群。
但是他们又能怎样呢？即便天赋再好，一个半途而废的天才棋手，一个半路出家的围棋少女，说不定还打不过这里稚气十足的小学生呢。在白川老师面前，他们只有乖乖听话的份。
黑板上的板书写了又擦，擦了又写，细碎的粉笔扬尘在晚秋的空气中肆意翻飞。白川老师似乎是个学术型围棋人才，讲起课来有条不紊，并非大众印象中围棋高手那般沉默寡言的感觉。
他讲到自己感兴趣的棋局时，声音总是更大，含蓄的笑容也会变得神采飞扬。
时光是他特别关照的学生，或许是时光有逃课走神的前科，白川老师会经常提问他。而他的棋力明显进步神速，早前那个被何嘉嘉逼得一败涂地的少年早已成为过去式。白川老师的提问，时光全部对答如流。
“士别三日，果当刮目相看啊。”严谨如白川老师，也会给一个人这样高的评价。
小朋友们的目光集中在时光身上，打量这个横空出世却夺走老师关注的“天才”。
江雪明专注地在书上做着笔记，沉浸在白川老师温和的讲解声里。时光的进步给了她一种危机感，再不努力就要被远远落下了。
这是无论如何也不可以发生的情况。
太难了太难了。
看其他作者的小说，md怎幺这幺会写。看自己小说，尬到想搭载长征五号逃离这个美丽世界。
笔下的江雪明总是显得格外做作，甚至很难找到一个确切的词汇描述她的性格。后续剧情怎幺写，我觉得还需要再思考一下……
最近实习和考试一起来，感觉自己要被掏空了。
